追梦

作者：高梓涵

（1） 梦是什么？是在酣睡中的记忆，是在现实中的乌托邦，亦或是留在心底的一份真情与呵护。而梦想不同于梦，梦想是对未来的一种期望，心中努力想要实现的目标。 眉批：开头语言比较

（2） 我一直都有梦想。也许现如今和过去的梦想并不完全相同，但如今却逐渐变得清晰。至今，我仍秉持着我最纯真的梦想———做一名语文教师。

（3） 有人问：“中考之前或者高考之前，语文学科都是各级学生和教师的“梦魇”，为什么非要选择做语文教师呢？”

（4） 我听之而微笑，心里早就有了属于自己的答案：我羡慕语文老师课堂上那口吐一串的妙语连珠，他们有着自己的心情与表达———在惆怅，他们会吟：“何时倚虚幌，双照泪痕干”；在愉悦，他们会诵：“暖雨晴风初破冻”，又觉“欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓”；在悲愤，他们会畅：“臣子恨，何时灭？”又或在领悟新知时，曰：“学而时习之，不亦说乎。”他们又或许在某个月圆之夜，想到水调歌头，想到那在晓之前的春雨是否滋润了锦宫城？ 眉批：标点疑似有误。

（5） 语文教师的魅力可远不止如此。

（6） 我也为这份梦想而努力着！下课时，不懂的地方问教师，不放过一丝疑难；闲暇时，我进行大量的书籍阅读，不断吸收新的知识充实自己。因为只有在不断地学习中，练好基本功，将来在工作中才能授予学生知识和能量。

（7） 也许有些人会认为教师的工作十分枯燥和无聊，每天都是上课、下课、改作业这种“三点一线”的重复性工作，整日站在三尺讲台，迎来一批批新生，送走一批批老生，度过每个春夏秋冬……

（8） 而我想说，这种认知是非常错误和片面的。“年年岁月花相似，岁岁月月人不同”，学生中有勤学好问的，有自甘堕落的，有奋发图强的，有虚度光阴的……可教师们却没有区别对待，而是一视同仁，谆谆教诲。而正是因为如此，“无私奉献，照亮别人”的蜡烛精神才显得教师职业的崇高与伟大！

（9） 做一名语文教师是我梦想的职业，我有勇气和恒心坚持并为之努力，相信在追梦的路上，梦想一定能够越来越近！

（10） 梦想，我向你奔来！ 眉批：文中想象类语言积累与运用都不够。