墨写花，书写语

作者：闫一兵

（1） 场景一窗边 眉批：开头有点啰嗦。

（2） 灰白的粉笔头划过指尖，重重地砸在了额头上：“想什么呢！还有四天，地生中招！你人生的第一炮！”黑板上密密麻麻，血红色的“你的梦想在四天后决定”显得格外突出。坐在窗边，隔墙听风。承载着远方寄语的缕缕微风，翻越课桌上书本试卷的间隙，呼啦啦地沙沙作响，搅动心弦。我拿起红笔。在课本上写下了“梦想”二字，心中却飘渺虚无。

（3） 平日里转瞬即逝的课间却显的如此漫长，脑海中回荡着班主任的话语：“你未来想做什么？又为什么，又凭什么，哪来的资格呢？”闲暇便与同桌聊了起来：“你将来要做什么呢？有没有梦想呢？”“怎么突然问这？被心灵鸡汤了？梦想呢，当然有了，只是太遥远，触手不可及。”听到这话，我心中却五味杂陈，“哎你记不记得七年级刚开学……”

（4） 场景二话语 眉批：留心周围事物，内容描述有场景感。

（5） “欢迎各位同学加入初一年级的大家庭，大家先轮流做自我介绍吧。”班主任说。 眉批：标点符号有少量错误。

（6） “……”

（7） 轮到我，我却毫不慌张，夹杂着初生牛犊不怕虎的稚气大家好，我是……，……我的梦想是成为一名作家，欢迎各位随时文笔宣战。”

（8） 五岁时，我的父亲曾赠送过我一支钢笔作为礼物，一支再普通不过的钢笔，却陪我度过一年又一年。小学，父亲用这支钢笔教我写字，一笔一划，一丝一墨。父亲在我的心中埋下了第一颗文学的种子。

（9） 当听到各位的梦想都是科学家，人民教师时，我口中的“作家”成为了千嘲万讽的呓语。而“宣战战书”，却也无人问津。他们无颜无声，却充斥着轻视的眼光，异样的话语。

（10） “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。朝向我“呓语”的是铺天盖地的“异语”，但却永不缺乏“益语”。

（11） 场景三大堂

（12） “今天是我为各位同学上的最后一堂思政课，也是你们初二年级的最后一堂课……上课之前，请各位同学把思政课本翻到二十五页填写方框中的内容。”校长说。方框中只有简简单单三行字：1。你现在的梦想。2。你15年后的梦想。3。你35年后的梦想。两个墨色的“作家”二字却被我划上了叉。

（13） 校长的脚步由轻到重：“同学你好，冒昧问一下为什么会把两个作家都划上叉呢？”我难以启齿。“同学们，每一个宏大的梦想背后都有一个微小的起点。”整个大厅顿时鸦雀无声，“杭州电子科技大学50岁的写作公开课老师汤杏芳，谁又能相信到六年前她是这所大学的宿管阿姨呢？农村出生的她从小对写作产生了浓厚兴趣，她用文字记录生活，用语言激励自己，六年时间写下6部长篇小说。”

（14） “人之所以能，是因为相信能。梦，可以是想的，而梦想，不能只用来想，即使跌倒也要豪迈的笑。”

（15） 文学的种子从此在我心中发了芽。

（16） 场景四回望

（17） 9月1日，初三。“你的作文我看过了，你的梦想我也知道。潜力无限，我希望你可以永远坚持。”班主任的话语滋润了我心中的花朵。班主任语毕，我猛然看见她桌子上一朵含苞待放的花，正沐浴着阳光，悄然绽放。 眉批：结尾话多，不够简练。