少年筑梦，青春逐梦

作者：韩鹏宇

（1） 小学五六年级时，科技发展十分迅速，经常看到某科技公司的产品、成就登上热搜。这极大地引起了我对信息技术的兴趣。于是，年幼的我便决定成为一名信息技术工作者。 眉批：开头概述，语言精要，下文更容易分层次展开。

（2） 小学，我的课外时间还算充裕。每日完成作业后便可获得一两个小时的编程时间。母亲也表示支持，帮我报名参加了编程班。那段时间，我的编程技术突飞猛进，实现梦想也似乎指日可待。

（3） 但升入初中后，面对着新的学科，学业负担加重，我的课余时间越来越少，只有在周末才能挤出半天的时间学习编程。可这杂乱无章的一行行代码，如果不常使用，不出几日便会忘得一干二净。再加上“慢热”的我在首个学期的成绩并不理想，父母便萌生了让我放弃信息技术，专注于学习的想法。 眉批：人物出场的时间描述比较具体。

（4） 但编程不仅仅是陪伴了我整整三年的爱好，更是我在年幼时就立下的梦想，我怎能轻易放弃，止步于此？

（5） 于是，在七年级下期，我痛定思痛，决心要分配好学习与编程的时间，绝不重蹈覆辙。

（6） 为了梦想，我放弃了每天作业后的放松时间，将其用于更充分地复习、预习。课间十分钟，我也常会留在座位上继续伏案笔耕。这样一来，我不仅能更扎实地掌握所学内容，而且周末的空闲时间也变多了。

（7） 很快，我的学习成绩逐步提高，编程技术也不断充实巩固。经老师推荐，我进入了学校的编程社团。在这里，我认识到了很多同我一样的信息技术爱好者，并接触到了各大赛事，在老师的指导下，我积极报名参赛，很快便崭露头角。

（8） 而如今，我已步入九年级。迫于中考的压力，我退出了社团。纵使我学习编程的时间进一步减少，但我的脚步，绝不会停滞不前！ 眉批：注意了动作描述。

（9） 未知的未来，充满着各种选择。七、八年后，我就要步入社会工作了。到那时，我是否仍坚持着最初的梦想，我的学业是否已枝繁叶茂，这些，就等待着未来的我去书写了。而现在的我，意气风发，充满信心，定要在梦想的海洋上扬帆远航！ 眉批：词不离句，句不离题，此处对明确题意起到了很好的作用。