注意: 正文中红色的字:眉批。
红色下划线的字:好词靓语。
作者:冯媛媛
(1) “妈!你不要再管我了!”伴随着歇斯底里的喊叫之后,又是“砰”的一声,关门声猛地响起。散落的头发,噙着泪水的眼睛,印着鲜红巴掌印的脸。我走到书桌前,微风拂过书本,翻到了使我嗤之以鼻的一页“母爱”,我盯着这两个字,陷入了沉思。到底什么是母爱? 眉批:开头有点啰嗦。
(2) 记忆似一部老电影总断断续续,不时又停留在某个节点。
(3) 一
(4) 那个无风的夜晚,虽是夏夜却听不到一声虫鸣,就连繁星都在玩捉迷藏。一间平房里传来微弱的喘息声。幼小而瘦弱的我躺着床上,身上布满了红点,像无数个血红嘴巴啃食着我的身体。病痛折磨着我,视线已经模糊,只能隐约地看到母亲用那颤抖的双手把我轻轻抱起跑出房间,跨上单车冲出房门。 眉批:留心周围事物,内容描述有场景感。
(5) 在送我去医院的途中,微风轻拂,知了唱着欢快的歌,星星眨巴起了眼睛。我依稀看见母亲耸动着身子费力地踩着单车,月光洒在她的身上温暖又圣洁。
(6) 到医院时,有好几滴滚烫的水滴落在我的脸上,让几近昏迷的我有了些许的清醒。但我竟一时分不清,这是母亲的泪水还是汗水。 眉批:缺少关联词语。
(7) 二
(8) 母亲常年在超市上班,工作繁忙,经常一站就是好几个小时,还不能坐下稍稍休息片刻。即使她工作时尽职尽责,可每次回家时却都是披星戴月。我常常看见她,一进家门就累得像一滩泥巴一样,瘫坐在沙发上,一动都不想动。但几分钟后,她仍会挣扎着来到书桌前,低下头,快速翻开我的作业本,腰杆坐得直直的,眼睛睁得大大的,像探照灯似的,一行又一行地查看着,有时还会动笔在演草纸上算一算。五年来,天天如此细心,坚持给我检查作业,日复一日。
(9) 直到有一天,写作业时,我被桌上的玩具迷失了心智,一心只顾着玩。写在作业本上的字就像一个个醉酒大汉,歪歪扭扭。很快作业被我敷衍了事后,我便沉迷于玩具世界中。那天晚上,母亲气喘吁吁地回家后拿起我的作业本,一字一句的检查起来。但看了几句后母亲的眉间就隆起了一座小山。“你这作业是怎么写的?字丑先不说,十五个字你敢错九个!过来重写!”母亲说着便一把拽起玩得正起劲的我,监督我把作业补了一遍。在她语重心长地教导中,我下定决心:无论何时都要“端端正正写字,堂堂正正做人。”
(10) 想到这儿,我如梦方醒:啊!原来母亲的爱一直都包围着我。就连今天的争吵也是因为妈妈看我老窝在家里想带我出去锻炼身体。而我非但不领情,还执拗地认为她在干涉我的生活。现在想想,自己好后悔:妈妈也是为了我的身心健康着想啊!和她吵闹实在是有些无理取闹了。
(11) 什么是母爱呢?我想我明白了。母爱是月光下奋力骑单车往家赶的身影;母爱是让我堂堂正正做人的教导;母爱是令人避之不及又无可奈何的唠叨和说教。就是这种温暖又含蓄的爱总是使我琢磨不透,也正是这种爱带给我力量,使我不断前进。 眉批:结尾不错,回扣开头。
指导老师点评: |
本文的小作者采用欲扬先抑的写法,令人眼前一亮,刚读到开头就有种看侦探小说的急迫与好奇之感。 全文小作者仅仅选用了三个典型事例,表现了母爱的伟大,表达了对母爱的愧疚和感激之情。小作者在叙事过程中熟练运用神态、动作、语言等描写表现了母亲的任劳任怨、严格要求等特点,特别是心理描写和环境描写更是对烘托环境,深入刻画人物形象,起到了举足亲重的作用。 文章的结尾,小作者以设问句开头,紧接着用一个排比句再一次表达了对母爱的赞美和感激之情。“谁言寸草心,报得三春晖。”谁的母亲,看了本文不为之感动,内心一颤呢? |
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