咀嚼诗词

作者：苏一然

（1） 梅兰竹菊，吟诵君子之傲骨。青山绿水，尽现山河之秀丽。长河落日，展现边塞之壮阔。一首离歌，吟唱离别之忧愁……诗词，是中华民族文化传承的瑰宝，体现了强烈的民族气息。 眉批：从开头看，你完全理解了题意和题目的要求。

（2） 上小学前读古诗、背古诗都是死记硬背的，完全不知其含义。上了小学后，我渐渐理解了一些诗词的含义，也能细细品味出一些诗词的意境，品味就是咀嚼的过程。比如“海内存知己，天涯若比邻”，通过咀嚼品味，体会到了友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无处不在的，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。还有读《清明》这首诗，清明时节细雨纷纷飘洒，路上行人个个落魄断魂的情景。作者询问当地之人何处卖酒？牧童笑而不答指了指杏花深处的村庄。诗中的杏花村是指美丽的杏花深处的村庄，那里有接待行人的酒店旅馆。从诗的每一个字中都能体会到作者的用意深远，用得恰如其分，这就是诗词的魅力所在，也是值得我们学习继承的地方！

（3） 诗词飞花令的游戏，就是在咀嚼诗词。记得那天吃过晚饭，我和妈妈散步河边，皓月当空，和河两侧不远处的高楼大厦的灯光融为一体，夜景是美妙绝伦。于是我不由自主的吟诵起了苏轼的水调歌头：“明月几时有？把酒问青天。”妈妈笑了笑说：“咱们玩飞花令吧？”我爽快地答应了。“小时不识月，呼作白玉盘。”“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”“明月松间照，清泉石上流。”“海上生明月，天涯共此时。”“露从今夜白，月是故乡明。”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”……不一会儿，妈妈就接不上来了，我还有好几句没飞呢，庆幸我小时背了不少古诗还能回忆起。那晚看着优美的夜景，看着那一轮明月，更看到了诗词中的冰轮、银盘、玉镜、晶盘、蟾窟……背着诗句，让我体会到了苏轼心中的牵挂，李白心中的忧愁，王维的清闲，杜甫的悲愤……这是多么美妙呀！ 眉批：留心周围事物，内容描述有场景感。

（4） 诗词，只有不断的品读，不断的咀嚼，才能体会到优美的意境，达到更高的境界！ 眉批：文中想象类语言积累与运用都不够。