我想超越你

作者：赵柏臻

（1） 他在下课时往往会绽放灿烂的笑颜；他在运动场上，总会一展飒爽的英姿；而他在学习上呢？总能保持精准细腻的思维。 眉批：标点疑似有误。

（2） 但在我心中，他究竟是朋友，还是对手？ 眉批：这样写容易引起下文。

（3） 每当下课铃响起，老师还没有走出教室，他便来个180°向后转，我们俩开始扯东拉西，谈游戏，聊热门，遇到笑点，他噗嗤一声，眉毛上挑，微低着头，他的眼镜有灵性似的故意滑到鼻尖，那副可爱的模样可谓“贼眉鼠眼”，逗得我也来了个前仰后合。

（4） 在生活中，我们玩性投和，无所不谈，但在学习上我们之间好似隔堵墙，总不愿意与他交谈，但他那次好像故意似的——他攥着数学课本，扭过来，指着那道行程问题，诡秘一笑：“这道题你有思路吗？我想了好一会儿，也找不着门路。”我朝练习本侧着脸佯装审了遍题目，漫不经心地点点头：“嗯，确实挺难，这星级难题我哪会做！”嘴上这般说，心里可不这般想：哼，如果我教会了你，什么时候才能超越你呢？ 眉批：人物出场环境描述比较具体。

（5） 我一直为自己这种心态洋洋自得，可接下来发生的一幕让我羞愧不已。 眉批：注意了动作描述。

（6） 那是一节英语课，一道完形填空缚住了我的手脚，迟迟不能进行下一道。一晃下课了，我仍与那道题厮杀，小明扭过头来：“呵，这道题我做完了，用一般现在时的句子时态……对了，动词可得记着用单三形式。”我诧异地瞅了瞅他，“愣什么，赶快写呀，写完记得把要点抄在书上。”“哦……哦，对。”我看到他淡淡的微笑，善意的目光，心里热腾腾的又夹杂着愧疚：唉，以前那样做真不应该，超越，也要光明正大地超越呀！小明，有你真好！”自那次起，我在心底里对他竖起大拇指。

（7） 小明不但英语学得扎实，作文水平也在班里名列前茅，可谓是老师的宠儿。那次作文课上与同学们朗读分享他的范文，听着小明的范文，那汪洋恣肆的引经据典，扣人心弦的细节描写，引人深思的主题提炼，我只想赞叹一声：“真好！”

（8） 下课了，我对小明竖起了大拇指：“文章写得不错呀！”“那是，也不看看谁写的！”小明飘飘然地说。“呦，给点阳光就灿烂呀！你可别得意，我可是把你当对手追赶的呦，也许下次我作文水平就超过你了！”“那你可得努力了，放马过来，我等着。这样，我们这对朋友才能同舟共济呀！”多么淳朴的话语，多么大度的胸怀，多么可爱的朋友！

（9） 小明，在生活中我们是志同道合的朋友，在学习上，我们不仅是朋友更是对手。感谢你，小明！在你的鞭策下，我会慢慢前进，我要超越你！ 眉批：文中有情感的